يتكون من 616 صفحة مقسم الى قسمين قسم نظري وقسم عملي فالقسم النظري يحتوي على اثني عشر فصلا وتتضمن تلك الفصول ما يلي:الفصل الاول: مقدمة عن تاريخ الحاسب الآلي وانواعه تناول فيها المؤلف مراحل تطور الحاسب الآلي )اجياله( وهي خمسة اجيال ثم تناول تعريف الحاسب الآلي وانواع الحاسبات الآلية. حسب الغرض من استخدامها وحسب طريقة ادائها وحسب حجمها.الفصل الثاني تناول المؤلف المكونات الاساسية للحاسب الآلي )المكونات المادية Hardware( وتطرق فيها الى وحدات الادخال )Input Units( ووحدة المعالجة المركزية والتخزين.في الفصل الثالث تناول المؤلف المكونات البرمجية للحاسب الآلي )البرامج Software( وتناول اقسام برامج الحاسب الآلي.الفصل الرابع تناول المؤلف مبررات استخدام الحاسب في التعليم وذكر 20 مبرراً للاستخدام وكذلك اهمية استخدام الحاسب الآلي في التعليم. كما تناول المؤلف مزايا استخدام الحاسب في التعليم وحاجة استخدام الحاسب في المدرسة.الفصل الخامس فقد خصصه المولف لاستخدام الحاسب الآلي كمادة تعليمية «ثقافة الحاسب» COMPUTER
Iiteracy( وفيها تناول ثلاثة محاور اساسية وهي ثقافة الحاسب ومحتوى منهج ثقافة الحاسب وبرمجة الحاسب وطريقة تدريس البرمجة واخيراً تطبيقات الحاسب.الفصل السادس يعتبر من اهم الفصول الدراسية لانه ركز على استخدام الحاسب كوسيلة مساعدة في التعليم )Assisted Instrucion Computer( وفيها تناول المؤلف الانماط التعليمية لاستخدام الحاسب في التعليم وهي:طريقة التعلم الخصوص الفردي )Tutorial Mode(.طريق التدريب والممارسة )Drill@ Practice Mode(.طريقة المحاكاة )simulation mode(.الالعاب التعليمية )Instructional Games Mode(.طريقة حل المشاكل )Problem solving Mode(.الطريقة الاستقصائية )Inquiry Mode(.طريقة الحوار )Dialogue Mode(.كما تناول المؤلف في هذا الفصل الطرق للتدريس بواسطة الحاسب والمؤثرات على استخدام التعليم بمساعدة الحاسب واخيرا استخدام الحاسب كوسيلة تعليمية. وفي الفصل السابع تناول المؤلف استخدام الحاسب في الادارة التربوية اما الفصل الثامن فقد خصصه المؤلف للبرامج التعليمية ومعايير انتاجها.وتناول الدكتور الموسى في هذا الفصل ما يلي:تصميم وانتاج البرامج التعليمية Designing @ Producing Educationalخطوات اجراء وبرمجة الدرس الحاسوبي.اساليب فاعلية برنامج الحاسب التعليمي.* اما الفصل التاسع فقد خصصة المؤلف لتقويم برامج الحاسب التعليمية فيما تناول الفصل العاشر لمعمل الحاسب وتجهيزاته والارشادات والتوجيهات لاعداد معمل حاسب مثالي.وفي الفصل الحادي عشر تناول المؤلف مشكلات تطبيق الحاسب في التعليم وعلى وجه الخصوص في البلاد العربية وذكر بعض المشكلات وكيفية التغلب عليها.واختتم المؤلف الجزء النظري من هذا الكتاب بالفصل الثاني عشر بعنوان استخدام الانترنت في التعليم وتطرق فيه للعناصر التالية:مبررات وايجابيات استخدام الانترنت في التعليم.استخدامات الانترنت في التعليم.العوائق التي تقف امام استخدام الانترنت في التعليم.اما الجزء العملي فيحتوي على شرح مبسط على اهم البرامج وركز على بيئة مايكروسوفت وتطرق المؤلف الى شرح للبرامج التالية:نظام التشغيل ويندوز 2000 Windows2000برنامج معالجة النصوص Microsoft wordبرنامج الجداول الحسابية Microsoft Excelبرنامج العروض Microsoft Power Pointبرنامج البريد الالكتروني والمواعيد Microsoft Outlookبرنامج قواعد البيانات Microsoft Accessبرنامج الراسم Paintبرنامج المتصفح Microsoft Explore
